为弘扬革命传统精神，加强爱国主义教育，整合教材开展思政课建设，4月4日，长江路小学开展了“品读英雄人物 传承红色经典”主题教学研讨活动，王慧老师为大家执教了研讨课《黄继光》，校领导和语文组老师参加了观课、议课活动，业务校长文万志主持了研讨活动。

　　教学中，王老师紧扣单元语文要素，通过旁注自学、品读感悟、创境想象、回望历史等教学手段，引导学生抓住语言和动作来感受人物形象，从而感悟黄继光的英雄形象。

　　课后，老师围绕主题进行了热烈地研讨。本节课依据教材特点，结合清明缅怀英雄思政教育，从概述英雄事迹、自悟英雄气概、交流英雄品质、感念英雄情怀、讲述英雄故事等方面架构课堂，让学生在品味语言文字中汲取英雄人物身上散发出来的精神力量。

　　一、培养自学能力

　　王老师有意识地给学生创造独立学习的机会，引导学生自主学习。在教学时，引导学生“一划、二读、三想、四说”（一划：划人物的语言和动作的句子；二读：抓住人物语言的提示语，读好人物的语言。抓住关键动词，读好含有动作的句子；三想：围绕具体句子，多问几个为什么；四说：说自己的体会，突出人物的品质），教师给予学生的帮助重在对他们进行学法指导。

　　二、重视情境创设

　　运用照片和视频等多媒体，还原当年战火纷飞的情境，快速把学生带入情境中，让学生直观感受战争的残酷，更能入情入境地感受革命先烈抛头颅洒热血的信仰力量，感受和平的来之不易。

　　王老师再让孩子们体会数字、感叹句、比较三处描写子弹密集的语句，想象完成任务的无比艰难，从而深切地感受语言文字的魅力、体会人物的英勇顽强。

　　三、升华育人主题

　　在感受人物高贵品质的基础上，进行拓展延伸。教师结合清明祭扫英烈活动，引导全班起立敬礼，在毛主席的话语里，礼敬革命先烈，祝愿祖国繁荣昌盛，让学生更深刻的感受到生在红旗下的幸福。最后布置学生搜集英雄故事、讲述英雄故事、祭扫英雄烈士，升华了教育的主题。

　　本节课是一次整合尝试，既落实了语文要素进行有效的训练，提高了学生的语文素养，不失学科本位，又挖掘出教材中深刻的爱国主义思想，凸显了思政教育，不失育人价值。（文万志）