中新网安徽新闻9月14日电 (通讯员 童关轩)为贯彻落实中央《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市有关文件精神，今年以来，铜陵市铜官区实施中小学课后服务再提升民生工程，以此进一步推进落实“双减”政策，建立健全课后服务机制，满足中小学生及家长对校内课后服务的迫切需求，加强规范管理，确保安全有序，实现义务教育学校全覆盖与有需要的学生全覆盖，取得较好的成效。

　　该区充分发挥学校主阵地作用，拓展课后服务资源，创新组织形式，探索课后服务和“五大行动”融合路径，积极构建课后服务“德智体美劳”五大课程体系。截至8月，该区45所学校已全面开展基础托管服务和特色托管服务。全区中小学在校生37400余人，参与课后服务人数32900余人，参与率87.9%；在校教师总数2600余人，参与课后服务教师2200余人，参与率85.97%；外聘参与学校课后服务专业人员和志愿者达410余人。

　　该区打造灵活化德育课堂，各校统筹校内外德育资源，发挥相关部门、群团组织和社会力量的作用，鼓励广大“五老”“法治副校长”等德育力量充分利用课后服务时间，开展青少年思想政治、心理健康、生态环保、生命安全等教育活动，学校结合活动内容、学生身心特点及认知水平组织灵活化德育课堂。

　　与此同时，该区建立常态化体美劳育课堂，将体育、美育、劳育类课程作为学校课后服务必设课程，原则上每所学校确保体美劳每类课程至少有1个可选项，有效利用课后服务时间，帮助实现义务教育阶段学生各掌握1-2项运动技能、艺术才能和劳动技能育人目标。构建高效基础托管课堂，课后服务基础托管参与教师主动指导学生完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，同时关注学生身心健康，结合学生实际适时组织课后放松运动、集体阅读等活动，杜绝“只看不管”等不作为不担当行为，坚决防止课后服务变成集体教学、补课或考试，力争做到小学生作业不出校门，初中生作业大部分在校内完成，减轻学生和家长负担。

　　此外，该区发挥综合实践基地、青少年活动中心、图书馆、博物馆、科技馆、爱国主义教育基地、研学旅行基地等校外教育场所作用，打造多样实践课堂，促进校内外教育相互补充。利用国家和省、市教育教学资源平台以及优质学校网络平台，开设高质量专题教育课堂。免费向学生提供高质量专题教育资源，推动教育资源均衡发展，促进教育公平。